索伦森对罗沛霖的出色表现，十分欣赏。为了让罗沛霖在学习期间就能和实践结合，也
为了增加罗沛霖的收入，解决他在学习期间的费用，索伦森推荐罗沛霖承担了一些研究任务，
也可以说是在罗沛霖学习期间，为他找了一个工作。
        这是美国的欧基夫莫利特煤气灶公司，委托加州理工学院承担完成的一项研究任务，是
做小型交流发电机，用永磁性材料激励磁极。这虽是一家煤气灶公司，却生产交流发电机，
自己也有工程技术人员，正在摸索着试做，要求加州理工学院电机系给予理论指导。索伦森
不仅把这项任务交给了罗沛霖，还把四年级的一名学生萨凡特，专门配给罗沛霖做助手。萨
凡特是一名高才生，每门功课的成绩都是A。萨凡特很谦虚，当索伦森把他介绍给罗沛霖时，
他说：
        “很高兴索伦森教授给我这样一个学习的机会，我十分愿意做你分配给我的任何一项工
作，我们一定会合作得愉快。”
        “谢谢你的信任。”罗沛霖紧紧地握着萨凡特的手说，“非常欢迎你参加这一工作，让
我们互相学习，共同努力，把索伦森教授交给我们的任务，出色地完成吧！”
        听了罗沛霖和萨凡特这两名得意门生的谈话，索伦森一手拍着罗沛霖的肩膀，另一手拍
着萨凡特的肩膀，十分高兴地说：
        “祝你们成功！等着你们的好消息。”

        美国这家煤气灶公司所交给的任务，对于罗沛霖来说，并不像他过去在上海中国无线电
业公司、延安通信材料厂和中央无线电器材厂重庆分厂时那样，是从事电台的设计和制造，
然后在实践中有所发现，有所发明，总结出来，写成论文；现在是，这家煤气灶公司制作小
型交流发电机，没有现成理论，首先要独立给予理论上的说明。因此罗沛霖必须认真想一想，
究竟怎样进行这一工作，才能完成这一任务。不让煤气灶公司失望，不让萨凡特失望，更不
让索伦森教授失望。
        罗沛霖是学过电机学的，首先他把自己的电机理论回顾了一遍。然后，他便对着设计图
纸仔细地研究起来。接着，他对制作发电机所使用的材料，对其性能逐一地调查研究。在这
些日子里，因为还有繁重的课业，罗沛霖不得不在深夜里，去苦苦思索。在星期六、星期日
休息的时候，他也还在继续探求。
        在第一学年结束，暑假期间，罗沛霖放弃了各种游览参观，自然也放弃了休息，他全力
以赴，决心利用这一个假期，完成研究任务，向索伦森教授交差。
        终于，罗沛霖发现永磁材料特殊，这就需要特殊处理。一般电机在增加负载时输出电压
下降。但经过罗沛霖的理论计算，这种电机有的不下降，有的又上升。罗沛霖是从理论分析，
经过计算发现的这种现象。

        萨凡特对于罗沛霖的工作精神，非常佩服。当罗沛霖把一项数据交给他的时候，他是惊
喜异常。他拿着这些数据，去找煤气灶公司的弗兰特，问：
        “你看，是这样吗？”
        弗兰特仔细看了罗沛霖计算的数据，点点头说：
        “是这样，是这样。你们怎么知道的？”
        煤气灶公司也已经从实验中发现永磁激励发电机的特异现象，但用通常理论计算不出来，
也不能解释，才找加州理工学院电机系进行理论上的研究。可是他们却有意不告诉已经发现
的现象，而是要看看理论上能得出什么结果。
        罗沛霖终于给予了理论上的解释，煤气灶公司这才决定，要定量地设计这种电机，从此
做起小型交流发电机来。
        索伦森似乎比任何人都高兴，作为一名电气工程师，他当然清楚，罗沛霖这个研究成果
的重要意义。罗沛霖独立发现并阐明了永磁激励凸极交流发电机加载后电压上升的异常现象，
并给出了计算方法，得到实验数据的验证；罗沛霖还发现了发电机枢斜扭阻抗的存在，也给
出了计算方法。还有，罗沛霖的成功，说明索伦森的眼力不差，他早已看出了这个青年学子
的创造性才华，和巨大的潜力。
        索伦森把他对罗沛霖的良好印象，向学院作了报告，学院给了罗沛霖电机系研究生最高
的奖学金，也就是兑兰西斯·柯尔奖学金，一个学年给一千美元。这样，再免去学费，加上
项目科研费每小时一美元，罗沛霖第二学年所需费用，基本上也够了。
        在罗沛霖出色地完成了煤气灶公司委托加州理工学院电机系承担的恒磁交流发电机理论
研究后，索伦森又推荐他担任了一家车辆公司恒磁激励发电机设计的技术顾问。这一工作，
使罗沛霖在创造性地解决了恒磁激励发电机受载升压特异现象的机理后，又在理论上作了进
一步的验证，并导出了励磁系统优化的方法。
        罗沛霖的这一研究成果，以后成为了他的博士论文的基本内容。他考虑到不为美国广用
得益，才未发表。